Another university is possible: an interview with Pedro Demo ; Otra universidad es posible: entrevista con Pedro Demo ; Outra universidade é possível: entrevista com Pedro Demo

Emeritus Professor at the University of Brasília (UnB), former president of the National Institute for Studies and Research in Education Anísio Teixeira, and current faculty member of the Graduate Program in Human Rights and Citizenship at UnB, sociologist Pedro Demo is a scholar of Philosophy of Science, Pedagogy, and Social Sciences, with over a hundred published books. He collaborated with Darcy Ribeiro on the project of Integrated Centers of Public Education (CIEPs). In this email interview, he condenses his theses on the prevailing "instructivism" in Brazilian universities, emphasizes the urgency to transform university students into authors of knowledge rather than mere reproducers of it, explains why scientific publications prioritize quantity over quality (valuing articles more than books), details his reflection on outreach as the "bad conscience" of the university, and proposes that architecture should design university campuses inspired by the Persian bazaar. The purpose of this interview, conducted through written dialogue with the interviewer, is to revisit some of the reflections Demo presented in the book Another University. ; Profesor emérito de la Universidad de Brasilia (UnB), ex presidente del Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educacionales Anísio Teixeira y actual profesor del Programa de Posgrado en Derechos Humanos y Ciudadanía de la UnB, el sociólogo Pedro Demo es estudioso de la Filosofía de la Ciencia, de la Pedagogía y de las Ciencias Sociales, con más de cien libros publicados, habiendo colaborado con Darcy Ribeiro en el proyecto de los Centros Integrados de Educación Pública (CIEPs). En esta entrevista, concedida por correo electrónico, condensa sus tesis sobre el "instructivismo" aún vigente en las universidades brasileñas, enfatiza la urgencia de transformar a los estudiantes universitarios en autores del conocimiento, en lugar de meros reproductores del mismo, explica por qué las publicaciones científicas privilegian más la cantidad que la calidad (valorando más el ...