Las tecnologías de la información y la comunicación como mediadora para mejorar los procesos de la lecto- escritura: un estudio de caso en el grado tercero en la leo. 'El Pando', sede José Celedon García en la ciudad de Santa Marta

En el presente trabajo se presenta una estrategia pedagógica encaminada a mejorar los procesos lecto-escritores, en los estudiantes del grado tercero de la básica primaria, en la Institución educativa El Pando, sede José Celedon García, en la ciudad de Santa Marta, ya que a través de la observación diagnóstica, en dictados, transcripciones, lecturas, producción de textos que se les realizó a los estudiantes se pudo evidenciar que de los treinta y cinco estudiantes el 20% presentan problemas de lecto-escritura. Dicha estrategia es producto de un proceso de investigación cualitativa bajo el enfoque de la investigación-acción colaborativa. La propuesta pedagógica se constituye en una herramienta orientada a estimular un pensamiento caracterizado por la apertura, flexibilidad y originalidad, contribuyendo al desarrollo de competencias como la toma de decisiones, la planificación y solución de problemas tanto académicos como cotidianos.