As potencialidades e desafios das olimpíadas de ciências e matemática da educação básica. ; Potentialities and challenges of the Science and Mathematics Olympiads in basic education.

Este trabalho de conclusão do Curso de Ciências- Licenciatura tem como tema central as Olimpíadas Científicas. O trabalho é constituído pela análise de 18 olimpíadas, escolhidas através da criação de filtros/critérios: gratuitas, área de Ciências e Matemática, âmbito nacional, editais de 2022 e ensino fundamental I, II e médio. O objetivo foi descrever as potencialidades e desafios das olimpíadas escolares na educação básica. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica com dados públicos divulgados pelas próprias olimpíadas em seus sites. Destacam-se alguns resultados da análise comparativa e descritiva: (i) nível de escolaridade – apenas 16,6% aceitam o fundamental I; (ii) edições – grande quantidade de olímpiadas surgindo (38,8%); (iii) modelo de prova – maioria 61,1% provas teóricas contrastando com a natureza prática experimental da área de Ciências; (iv) medalhas e certificados para ações afirmativas - 22,2% para as participantes femininas, 33,3% para alunos e alunas de escolas públicas e 5,5% para alunos de baixa renda, vinculado ao programa Bolsa Família; (v) cotas – apenas 1 olímpiada, o que acaba por favorecer os alunos das escolas particulares.; (vi) participação nas vagas do ensino superior - maioria 61,1% reserva vagas para medalhistas e (vii) reconhecimento do trabalho do professor na olimpíada – maioria 61,1% reserva vagas para medalhistas. Um fator motivacional é que as olimpíadas se tornaram uma porta de entrada para universidades públicas do Brasil e do exterior, por meio das chamadas “vagas olímpicas”. Foi observado a relevância das olimpíadas como um meio de extensão da aprendizagem e aprimoramento do currículo pessoal do aluno, a necessidade das cotas para alunos das escolas públicas e a importância do papel do professor nessa atividade. As implicações do trabalho são promover melhorias nas aprendizagens dos alunos das escolas básicas através do incentivo à participação em olimpíadas, envio de sugestões aos organizadores das olimpíadas e instituições parceiras e, futuramente, seguir ...