نبذة مختصرة : Orientação : Inês Viegas ; co-orientação : Ângela Martins ; A abordagem multimodal na reabilitação funcional é crucial para um desempenho positivo do doente. A presente dissertação foca-se na utilização de magnetoterapia como modalidade adjuvante no maneio de dor, em doentes com dor de origem neuropática e inflamatória. Os objetivos deste estudo passam por verificar se a utilização de campos eletromagnéticos pulsáteis de baixa frequência (CEMP-BF) têm algum efeito no maneio de dor e consequente benefício num melhor desempenho do doente, durante o protocolo de reabilitação funcional. O estudo contou com uma amostra de 40 cães, divididos uniformemente em 4 grupos. O grupo A e C só com doentes com dor de origem neuropática e os grupos B e D com doentes com dor de origem inflamatória. Os quatro grupos seguiram o mesmo protocolo de Reabilitação funcional com a única variável a aplicação de magnetoterapia nos grupos A e B, servindo o grupo C e D como controlo. Os resultados indiciaram diferenças significativas e quantitativas no grupo B em comparação com o D, suportando a teoria de que os doentes com dor de origem inflamatória beneficiam da utilização de magnetoterapia. No entanto os grupos A e C tiveram uma evolução bastante similar ao longo do período de observação. A utilização da modalidade de magnetoterapia pareceu ainda beneficiar os doentes num maior relaxamento muscular, em relação ao grupo de controlo. ; A multimodal approach to functional rehabilitation is crucial for the patient's positive recovery process. This dissertation focuses on the use of Magnetotherapy as an adjunctive modality in pain management in patients with neuropathic and inflammatory pain. The objectives of this study consist in verifying if the use of low frequency pulsed electromagnetic fields (PEMF-LF) has any effect in pain management and consequent benefit to the patient's rehabilitation during a functional rehabilitation protocol. This study included a sample of 40 dogs, evenly parted into 4 groups. Groups A and C contained only ...
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