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Quality management in education and training systems: Editorial ; Le management de la qualité dans les systèmes d'éducation et de formation: Editorial

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  • المؤلفون: NIFLE, ROGER
  • المصدر:
    The Journal of Quality in Education; Vol. 9 No. 14 (2019): The improvement of Quality in Higher Education; 11 ; 2028-1897 ; 10.37870/joqie.v9i14
  • نوع التسجيلة:
    article in journal/newspaper
  • اللغة:
    French
  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      AMAQUEN
    • الموضوع:
      2019
    • Collection:
      The Journal of Quality in Education (AMAQUEN Institute)
    • نبذة مختصرة :
      The point of view of Methodological Humanism is that of a human-centered conception of human affairs, that is to say: - Human phenomena, everything is a human phenomenon in human affairs.- Human finalities, nothing is evaluated for the man who does not ask the questions of Human Sense, and of becoming; I say straight away that this anthropocentric conception does not exclude either faith in God or the science of universal realities. Methodological Humanism proposes to fully assume our humanity in all its dimensions, but also in full responsibility, and this methodically. ; Le point de vue de l'Humanisme Méthodologique est celui d'une conception des affaires humaines centrée sur l'homme, c'est-à-dire : - Les phénomènes humains, tout est phénomène humain dans les affaires humaines.- Les finalités humaines, rien ne s'évalue pour l'homme qui ne pose les questions de Sens humain, et du devenir ; Je dis tout de suite que cette conception anthropocentrique n'exclue ni la foi en Dieu, ni la science des réalités universelles. L'Humanisme Méthodologique propose d'assumer pleinement notre humanité dans toutes ses dimensions, mais aussi en toute responsabilité, et ce méthodiquement.
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://journal.amaquen.org/index.php/joqie/article/view/198/185; https://journal.amaquen.org/index.php/joqie/article/view/198
    • الرقم المعرف:
      10.37870/joqie.v9i14.198
    • Rights:
      Copyright (c) 2019 The Journal of Quality in Education ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
    • الرقم المعرف:
      edsbas.9E7DEA5D