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Wie kommen die Dinge in den Musikunterricht? Zur Materialität musikpädagogischer Praxis am Beispiel divergierender Orientierungen im Kontext unterrichtsbezogenen Handelns angehender Lehrkräfte ; How do “things” get into the music classroom? Research on the materiality of music pedagogical practice exemplified in divergent orientations within teaching-related practices of trainee teachers
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- المصدر:Clausen, Bernd [Hrsg.]; Dreßler, Susanne [Hrsg.]: Soziale Aspekte des Musiklernens. Münster; New York : Waxmann 2018, S. 43-55. - (Musikpädagogische Forschung; 39)
- الموضوع:Handlung; Lehrer; Musikpädagogik; Musikunterricht; Referendariat; Praxis; Objekt; Ding; Interview; Qualitative Forschung; Teacher; Musical education; Music lessons; Teaching of music; Probationary teacher training; Practice; Object; Qualitative research; ddc:370; Erziehung; Schul- und Bildungswesen; Education; Fachdidaktik/musisch-künstlerische Fächer
- نوع التسجيلة:book part
- اللغة:German
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