نبذة مختصرة : Okul öncesi eÄŸitim, çocukların gelecekte baÅŸarılı ve yaÅŸam kalitesi yüksek bireyler olmalarına katkı saÄŸlarken, özellikle annelerinin ücretli iÅŸ gücüne katılımını etkileyen önemli bir faktör olarak ortaya çıkmaktadır. Bu sebeplerle, okul öncesi eÄŸitim ülkemizde ve dünyada bir sosyal politika aracı olarak ele alınmaktadır. Bu çalışma Ä°zmir ilinin Konak Ä°lçesindeki anaokullarına çevre mahallelerin eriÅŸilebilirliÄŸini, iki coÄŸrafi (ilçe ve mahalle) düzeydeki fiziksel ve sosyal eriÅŸilebilirlik açısından ve CoÄŸrafi Bilgi Sistemleri araçlarıyla incelemektedir. Birinci aÅŸama olan ilçe ölçeÄŸinde fiziksel eriÅŸilebilirlik, anaokullarının coÄŸrafi konumları ve sunduÄŸu olanaklar, mahallelerin yaÅŸ grupları, eÄŸitim temelli özellikleri ve satın alma güçleri, alanın genel topografik eÄŸimi ve anaokullarının hizmet alanlarını tespit eden aÄŸ analizi ile deÄŸerlendirilmiÅŸtir. Çalışmanın ikinci aÅŸamasında anaokullarının sosyal ve fiziksel eriÅŸilebilirlik ölçümü, okulların sunduÄŸu eÄŸitim ve mekânsal olanaklar, aylık ücret, toplu taşıma araçları ile okullara eriÅŸimin maliyet ve yolculuk süresi açısından deÄŸerlendirilmesini kapsamaktadır. Çalışma, fiziksel ve sosyal eriÅŸilebilirlik açısından anaokullarının yer seçimleri için deÄŸerlendirmeler ve öneriler ile sonlandırılmıştır. ; While preschool education contributes to children being more successful individuals with high quality of life in the continuation of their education life, it also emerges as an important factor in women's (mother’s) participation in the labor force. In this respect, preschool education is considered a social policy tool in our country and in the world. This study examines the accessibility of preschools to the neighborhoods in Konak District of Ä°zmir Province in terms of physical and social accessibility at two geographical levels (district and neighborhood) and by using various tools of Geographic Information Systems. In the first ...
No Comments.