Reflexões sobre uma pedagogia afetiva na aprendizagem teatral

Trabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Cênicas, 2018. ; Esta pesquisa apresenta uma análise sobre a Arte-educação e a educação teatral afetiva. O trabalho foi construído a partir das experiências estéticas e vivências afetivas e não afetivas da autora com o Teatro e as Artes. Com estudos acerca da história da Arte-educação no Brasil, a educação indígena Mundurucu e a Pedagogia Waldorf, o objetivo é mostrar a importância da afetividade na Arte-educação e como os jogos teatrais auxiliam na formação de indivíduos criativos e expressivos, com consciência do sentido coletivo do Teatro. É urgente que os educadores contemporâneos trabalhem com afeto e empatia e façam da sala de aula um espaço lúdico de compartilhamento de saberes e experiências. ; Esta investigación presenta análisis sobre la Arte-educación y la educación teatral afectiva. El trabajo fue construido a partir de las experiencias estéticas y vivencias afectivas y no afectivas de la autora con el Teatro y las Artes. Con estudios sobre la historia de la Arte-educación en Brasil, la educación indígena Mundurucu y la Pedagogía Waldorf, el objetivo es mostrar la importancia de la afectividad en la Arte-educación y cómo los juegos teatrales auxilian en la formación de individuos creativos y expresivos, el sentido colectivo del Teatro. Es urgente que los educadores contemporáneos trabajen con afecto y empatía y hagan del aula un espacio lúdico de compartir conocimientos y experiencias.