Educação matemática nos anos iniciais: repertórios profissionais da docência no contexto das políticas públicas do estado de São Paulo

Não recebi financiamento ; Pós-graduação em Educação para a Ciência - FC ; Esta pesquisa objetivou construir, de modo colaborativo, formas de mediação entre a pesquisadora e as professoras dos quintos anos dos anos iniciais do Ensino Fundamental, diretamente comprometidas com o desenvolvimento de repertórios profissionais da docência, tendo como alicerce as políticas públicas propostas – EMAI (Educação Matemática para os Anos Iniciais), AAP (Avaliação de Aprendizagem em Processo) e SARESP (Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) - para este segmento de escolarização da Educação Básica. Inicialmente, as professoras participantes selecionaram, a partir da plataforma digital Foco Aprendizagem, a habilidade matemática em que os alunos apresentaram menores índices de acertos diante das questões propostas na prova de matemática no SARESP de 2016, que envolviam a demonstração da aprendizagem da habilidade. Neste sentido, foi selecionada a habilidade H04, definida por reconhecer diferentes representações de um mesmo número racional, para ser o fio condutor desta pesquisa. Após a seleção da citada habilidade, nas diversas reflexões e estudos, posteriormente, realizados, desenvolvemos, com as professoras, alguns repertórios profissionais da docência a respeito da decomposição em retrospectiva de H04 e do planejamento de estratégias de ensino e de aprendizagem, a partir de uma perspectiva sequencial e hierárquica, de habilidades intermediárias e constituintes de H04. Para tanto, este trabalho foi desenvolvido em 6 fases. Na 1ª fase caracterizamos as professoras participantes da pesquisa em relação à vida profissional, e às políticas públicas educacionais vigentes. Na fase seguinte, pontuamos os repertórios profissionais iniciais da docência, das professoras participantes, a partir das análises das atividades. diretamente relacionadas com o EMAI. Nesse período, foi oferecido a elas, oportunidades de caracterizar seus repertórios, partindo da organização de alguns planejamentos e análises de ...