¿Hay ‘brotes verdes’ en la situación de la educación en el contexto post-pandemia?

El contexto actual de pandemia por el SARS-CoV-2 y el confinamiento de la sociedad deja la educación de nuestro país en una situación compleja y sugerente. Múltiples reflexiones han tenido lugar durante los últimos dos meses acerca de este tema, de las cuales se ha tratado de analizar en qué lugar queda el sistema educativo en la situación post-pandemia, y qué marcos teóricos pueden ser de utilidad para afrontar su inevitable transformación para la llamada ‘nueva normalidad’. Tras este análisis, se indican cinco reflexiones a partir de unos textos que se adjuntan sobre qué temas se han considerado claves para acompañar esta transformación. Finalmente, se pone en relevancia el posible nuevo papel de las escuelas como centros sociales acompañados de un mayor peso del proceso educativo en espacios digitales, poniendo en el centro de la ecuación el trabajo de los y las docentes como motor de este cambio, y acompañado por una transformación social transversal para hacer posible un sistema educativo equitativo y de calidad.