Le modèle de la boîte pour jouer à l’éducation préscolaire : retombées pour la formation initiale des maîtres

À la suite d’une recherche collaborative menée avec des enseignantes de la maternelle 4 ans et 5 ans qui a notamment permis la coconstruction d’un modèle, soit la boite pour jouer, des didacticiens ont revu leur façon d’enseigner certains contenus de leurs cours de didactique du français en lien avec l’éducation préscolaire. Cette contribution fait d’abord un rapide tour d’horizon de la formation des enseignantes de la maternelle au Québec. Ensuite, les résultats de la recherche collaborative qui a été menée à l’éducation préscolaire sont présentés. Enfin, les ajustements effectués dans des cours de didactique du français sont exposés.