نبذة مختصرة : Tese de Doutoramento em Ciências da Comunicação - Especialidade em Sociologia da Comunicação e da Informação ; Neste estudo realizado a partir da análise das estatísticas nacionais e internacionais das tecnologias da informação, o autor analisa a transição de Portugal para uma Sociedade em Rede, concluindo que Portugal se encontra num quadro de uma sociedade desinformada, marcada por níveis de exclusão informacional, mas essencialmente por populações com poucos recursos educacionais: 5,23% de analfabetos e 30% de indivíduos com apenas o 1º ciclo de escolaridade. No entanto, as desigualdades de acesso à informação estão a diminuir por forma diferencial. Identificam-se duas fases: a primeira entre 1997 e 2002 em que em Portugal se acentuaram as desigualdades; e uma segunda posterior a 2002, em que diminuíram as desigualdades em todas as suas dimensões. A metodologia recorreu à constituição de índices DIDIX, utilizada na medição e comparabilidade de estatísticas relativas ao fosso digital (digital divide). O estudo concluiu que o número de mulheres utilizadoras de Internet é de apenas - 6,6% em relação à população total, seguida pelos jovens que acabaram os seus estudos formais à idade igual ou inferior a 15 anos – 30,2% e pelos indivíduos com mais de 55 anos (-57,7%). O estudo analisa ainda as diversas dimensões relativos às desigualdades no acesso à informação (idade, género, educação, geografia), bem como a sua quantificação a partir de dados nacionais e internacionais, permitindo tirar as seguintes conclusões principais: a) Aumento das taxas de crescimento de utilização de Internet, desde 2002 por todos os utilizadores, mas particularmente entre as mulheres em termos absolutos (x 3,8); b) Percentagem de utilizadores com mais de 55 anos foi a que mais cresceu, em termos relativos (mais do que octuplicou relativamente a 2002) ; In this study carried out by the analysis of national and international statistics of information technology, the author analyzes the transition from Portugal for a Networked Society, ...
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