نبذة مختصرة : Bu araştırma, ilköğretim okullarında çalışan yöneticilerin zaman yönetimine ilişkin algı düzeylerini tespit etmeye yöneliktir. Bu araştırma genel tarama modelinde nicel bir çalışmadır. Bu araştırmanın çalışma evrenini, İstanbul- Bağcılar, Avcılar, Esenyurt ve Bahçelievler belediye sınırları içinde bulunan 249 ilköğretim okulunda çalışan 632 müdür ve müdür yardımcısı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından "zaman yönetimi" ile ilgili 5'li Likert tipinde geliştirilmiş olan 24 maddelik bir anket kullanılmıştır. Anketin Cronbach's Alpha iç tutarlık katsayısı 0,933'tür. Anketten elde edilen veriler, SPSS 20 istatistik programı ile analiz edilmiştir. Zaman yönetimi ile ilgili açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre yöneticilerin zaman yönetimi algıları dört alt boyutta toplanmıştır. Bu alt boyutlar; "zamanı planlama, zamanı değerlendirme, zaman yetersizliği ve kişisel ilişkiler" olarak isimlendirilmiştir. Faktör alt boyutları ile bağımsız değişkenler olarak cinsiyet, okulda çalışan öğretmen sayısı, mesleki deneyim, okulda geçen yöneticilik süresi ve eğitim düzeyi arasında farklılıklara bakılmıştır. Buna göre iki gruplu karşılaştırmalarda t testi, ikiden fazla bağımsız grupların karşılaştırılmasında tek yönlü ANOVA ve anlamlı değişkenler için LSD testi uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, yöneticilerin en fazla zamanını alan konular "zamanı planlama", en az zaman ayırdıkları konular ise, " kişisel ilişkiler" ile ilgilidir. Bu bulgular yapılan diğer araştırma bulguları ile de desteklenmektedir ; The objective of this research, a quantitative study in a general scanning model, is to explore the state primary school administrators' perceptions, concerning the concept of time management. The population of the study is composed of 632 principals and assistant principals at 249 primary schools in İstanbul-Bağcılar, Avcılar, Esenyurt, and Bahçelievler municipal boundaries in Turkey. In the study, a survey, including 24 questions on time management, has been prepared in accordance with a 5 ...
Processing Request
No Comments.