Competências empreendedoras no âmbito do ensino técnico integrado ao ensino médio (ETIM) / Entrepreneurial skills in the field of technical education integrated to high school (ETIM)

Este artigo apresenta como estudo de caso os cursos técnicos integrados ao ensino médio (ETIM) em uma escola técnica estadual (ETEC). Tem por objetivos identificar as competências empreendedoras de alunos dos cursos da modalidade ETIM e também verificar junto aos professores e alunos as práticas desenvolvidas frente ao empreendedorismo e startups. O método utilizado foi descritivo conjugado com estudo de caso; a abordagem qualitativa e técnicas envolvendo levantamento bibliográfico e pesquisa de campo. Observou-se na pesquisa a importância das práticas docentes para o desenvolvimento de competências empreendedoras e concluiu-se que há necessidade de implementar de forma acentuada práticas de empreendedorismo e desenvolvimento de startups junto aos alunos.