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Objetos de aprendizagem na educação estatística: uma revisão sistemática ; Objects of learning in the education statistics: a systematic revision

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  • معلومة اضافية
    • بيانات النشر:
      Universidade Federal de Pernambuco
    • الموضوع:
      2016
    • Collection:
      Portal de Periódicos - UFPE (Universidade Federal de Pernambuco)
    • نبذة مختصرة :
      Com o avanço do uso de tecnologias computacionais no ambiente escolar e, também, a presença de alunos cada vez mais conectados ao mundo virtual, surge nossa preocupação com o processo de ensino, tendo em vista a busca por resultados satisfatórios e significativos para a aprendizagem no que diz respeito ao uso destes recursos. Nesse sentido, este artigo apresenta uma revisão sistemática sobre objetos de aprendizagem voltados ao ensino de Educação Estatística nos anos iniciais. O objetivo dessa revisão foi pesquisar softwares educacionais que são/podem ser utilizados no primeiro ano do ensino fundamental e, paralelamente, expor as possibilidades de utilizá-los como recursos didático-metodológicos em sala de aula. Dentre os softwares encontrados, observamos que, além da maioria deles estar voltada para a interpretação de gráficos e tabelas, o que pode complementar potencialmente as aulas desses conteúdos, foi possível verificar que há muito o que ampliar e aperfeiçoar na prática pedagógica em relação à Educação Estatística dos anos iniciais, mais especificamente no 1º ano do ensino fundamental, no que diz respeito aos usos destes recursos no processo educacional. ; With the advance of the use of computer technology in the school environment and also the presence of students increasingly connected to the virtual world, it comes our concern with the teaching process, in order to search for satisfactory and significant results for learning in As regards the use of these resources. In this sense, this article presents a systematic review of learning objects aimed at education Statistics Education in the early years. The objective of this review was to investigate educational software that are / can be used in the first year of elementary school and at the same time expose the possibilities of using them as educational and methodological resources in the classroom. 2 EM TEIA – Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana - vol. 7 - número 1 - 2016 Among the found software, we found that, in addition to ...
    • File Description:
      application/pdf
    • Relation:
      https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/3881/pdf; ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL. ABTE. Tecnologia educacional: referencial teórico. Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, ano 11, n. 17, p. 16-17, jul-ago, 1982.; BIANCHINI, Daini Finatto. Práticas pedagógicas em estatística dos anos iniciais: realidades e possibilidades. 2013. 116 f. Dissertação (Mestrado em Educação nas Ciências) – Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, Ijuí, 2013.; BIOLCHINI, J. et al. Systematic review in software engineering: relevance and utility, Relatório Técnico ES-679/05, COPPE/UFRJ, Rio de Janeiro, Brasil, 2005.; BRASIL. Ministério da Educação. PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais: Matemática. 3. ed. Brasília: Secretaria de Educação Fundamental, 1997.; BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2013. Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/inicio >. Acesso em: 13 fev. 2016.; BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio a Gestão Educacional. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: organização do trabalho pedagógico. Brasília: MEC, SEB, 2014. Disponível em: . Acesso em: 17 fev. 2016.; FÁVERO, R. P. (Org.) et al. Coletânea de artigos sobre informática na educação: construções em curso. Vitória: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, 2012. v. 2.; FERREIRA, Norma S. A. As pesquisas denominadas “estado da arte”. Educação & Sociedade, Campinas, ano 23, n. 79, ago. 2002.; FUCHS, Mariele Josiane. Entendimentos do ensino da estatística em cursos de licenciatura: aproximações e distanciamentos na formação do professor de matemática. 2013, 176 f. Dissertação (Mestrado em Educação nas Ciências) – Programa de Pós-Graduação em Educação nas Ciências. Universidade Regional do Noroeste do Rio Grande do Sul, Ijuí, 2013.; GUIMARÃES, G. et al. Livro didático: análise sobre representação em gráficos e tabelas. SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 1., Anais. Recife, Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2007.; GUIMARÃES, G. et al. Estatística e combinatória nos anos iniciais de escolarização. In: Estatística e combinatória no ciclo de alfabetização. Salto para o Futuro, Brasília, ano 24, n. 6, p. 4- 5, set. 2014.; KITCHENHAM, B. Guidelines for performing Systematic Literature Reviews in Software Engineering, Version 2.3, EBSE Technical Report EBSE-2007-01, Keele University and University of Durham, 2007. Disponível em: . Acesso em: 12 out. 2015.; KISHIMOTO, Tizuko Morchida. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 2003.; LOPES, Celi A. E. A probabilidade e a estatística no currículo de matemática do ensino fundamental brasileiro. In: CONFERÊNCIA INTERNACIONAL EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS DO ENSINO DA ESTATÍSTICA: DESAFIOS PARA O SÉCULO XXI, 1999. Anais eletrônicos. Disponível em: . Acesso em: 12 out. 2015.; MORAN, J. M. Tecnologias na educação. Novas tecnologias e o re-encantamento do mundo. Revista Tecnologia Educacional, Rio de Janeiro, v. 23, n. 126, set-out, 1995. NASCIMENTO, E. L.; NOBRE, I. A. M. XISOA - Um processo de desenvolvimento de software baseado em Extreme Programming como alternativa para a construção de objetos de aprendizagem. In: CONGRESSO INTERNACIONAL ABED DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, 15, Fortaleza. Anais. 2009.; PIVA JR, D. Sala de Aula Digital: uma introdução à cultura digital para educadores. São Paulo: Saraiva, 2013.; SILVA, Paulo Marcos Ribeiro da. Aplicativos que abordam conceitos estatísticos em tablets e smartphones. 2015, 184 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática e Tecnológica) – Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica. Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2013.; TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na educação: novas ferramentas pedagógicas para o professor na atualidade. 9. ed. São Paulo: Érica, 2012.; VALENTE, José Armando. Informática na Educação do Brasil: Análise e contextualização histórica. In: ______ (Org.). O computador na sociedade do conhecimento. Campinas, SP: NICAMP/NIED, 1993.; VYGOTSKY, Lev Semyonovitch. A formação social da mente: o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores. Tradução José Cipolla Neto, Luiz Silveira Barreto, Solange Castro Afeche. 7. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2007.; WILEY, D. The instructional use of learning objects. 2000. Disponível em: . Acesso em: 12 out. 2015.; https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/3881
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      Direitos autorais 2016 EM TEIA | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana - ISSN: 2177-9309 ; http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
    • الرقم المعرف:
      edsbas.94985119