نبذة مختصرة : This study examines the persistent poor performance in quantitative course units amongst undergraduate business students, using the case of Makerere University Business School. The data were collected from 346 third year students using a face-to-face administered questionnaire survey; and analysed using descriptive statistics, correlation and hierarchical regression analyses. The findings indicate that while learning environment and students' attitude are positively associated with performance in quantitative courses, students' attitude towards quantitative courses causes more variations in performance. Paucity of studies on performance in quantitative business courses deprived the study of the opportunity to cross validate the findings. Future studies should be conducted to confirm the results. Management of universities should consider learning environment and students' attitude when determining possible changes to enhance students' performance in quantitative courses. This study extends the predominantly ... : تبحث هذه الدراسة في الأداء الضعيف المستمر في وحدات المقرر الكمي بين طلاب إدارة الأعمال الجامعيين، باستخدام حالة كلية إدارة الأعمال بجامعة ماكيريري. تم جمع البيانات من 346 طالبًا في السنة الثالثة باستخدام استبيان وجهاً لوجه ؛ وتم تحليلها باستخدام الإحصائيات الوصفية والارتباط وتحليلات الانحدار الهرمي. تشير النتائج إلى أنه في حين أن بيئة التعلم وموقف الطلاب يرتبطان بشكل إيجابي بالأداء في الدورات الكمية، فإن موقف الطلاب تجاه الدورات الكمية يسبب المزيد من الاختلافات في الأداء. أدت ندرة الدراسات حول الأداء في دورات الأعمال الكمية إلى حرمان الدراسة من فرصة التحقق من صحة النتائج. يجب إجراء دراسات مستقبلية لتأكيد النتائج. يجب أن تأخذ إدارة الجامعات في الاعتبار بيئة التعلم وموقف الطلاب عند تحديد التغييرات المحتملة لتعزيز أداء الطلاب في الدورات الكمية. توسع هذه الدراسة دراسات الرياضيات في الغالب لتشمل دورات كمية أخرى للأعمال على المستوى الجامعي. ...
Processing Request
No Comments.