نبذة مختصرة : The study on accounting provisions for credit risks in Credit Unions (COAC) in the province of Azuay, Ecuador, employed a mixed qualitative-quantitative approach. It highlighted the importance of transparency and quality of accounting information in crisis scenarios such as the pandemic, which aggravates credit risks. The results show the unavoidable need to regularly review policies and train staff on financial regulations. It also stresses the importance of adopting state-of-the-art technology and innovative strategies for provision management, as well as fostering inter-agency collaboration. The conclusions highlight the representative impact of the pandemic on credit risk, the need for adaptive financial regulation, and the prioritization of transparency, review and training. These conclusions aim to strengthen confidence and stability in the COACs, which are essential to ensure financial health and promote sustainable economic development ; El estudio sobre provisiones contables para riesgos crediticios en Cooperativas de Ahorro y Crédito (COAC) de la provincia del Azuay, Ecuador, empleó un enfoque mixto cualitativo-cuantitativo. Se resaltó la importancia de la transparencia y la calidad de la información contable, en escenarios de crisis como la pandemia, que agrava los riesgos crediticios. Los resultados muestran la necesidad ineludible de revisar de manera regular las políticas y capacitar al personal respecto a las normativas financieras. Además, recalca la trascendencia de adoptar tecnología de vanguardia y estrategias innovadoras para gestión de provisiones, así como fomentar la colaboración interinstitucional. Las conclusiones resaltan el impacto representativo de la pandemia en los riesgos crediticios, la necesidad de una regulación financiera adaptable y la priorización de la transparencia, revisión y capacitación. Estas conclusiones apuntan a fortalecer la confianza y la estabilidad en las COAC, esenciales para garantizar la salud financiera y promover el desarrollo económico sostenible.
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