HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ; CÓMIC COMO HERRAMIENTA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ; COMICS AS ENVIRONMENTAL EDUCATION TOOL

Este trabajo tuvo como objetivo evaluar la construcción y el uso de libros de historietas por parte de los estudiantes de educación básica, como un recurso para discutir el contenido relacionado con el tema "Impactos ambientales". Con este fin, se aplicó un cuestionario a 73 estudiantes de cuatro clases en el tercer año de la escuela secundaria, del Colégio Estadual Deodato Linhares (Miracema / RJ). Los datos obtenidos indican una buena evaluación de la actividad, como un recurso importante para expandir, profundizar y contextualizar los contenidos relacionados con temas ambientales. ; O presente trabalho teve como objetivo avaliar a construção e uso de histórias em quadrinhos, por alunos da educação básica, como recurso para discussão de conteúdos vinculados ao tema “Impactos Ambientais”. Para tal, foi aplicado um questionário a 73 alunos de quatro turmas do terceiro ano do Ensino Médio, do Colégio Estadual Deodato Linhares (Miracema/RJ). Os dados obtidos indicam uma boa avaliação da atividade, como importante recurso para ampliar, aprofundar e contextualizar os conteúdos vinculados às questões ambientais. ; The present work aimed to evaluate the construction and use of comics by students of basic education, as a resource for discussion of content related to the theme "Environmental Impacts". For this, a questionnaire was applied to 73 students from four classes of the third year of high school, from the Colégio Estadual Deodato Linhares (Miracema / RJ). The data obtained indicate a good evaluation of the activity, as an important resource to expand, deepen and contextualize the contents linked to environmental issues.