نبذة مختصرة : doi:10.12957/geouerj.2016.25825É objetivo deste trabalho, analisar o processo formativo dos professores de Geografia considerando políticas instaladas recentemente no Brasil, cujas proposições visam melhorar a prática do professor, o que significa atuar na sua formação e na formação do estudante, no Ensino Básico. Dessa forma, nos voltamos para a experiência promovida pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), criado como política governamental para promover melhorias na formação de professores e também na educação básica. O Programa concede bolsas para alunos das licenciaturas participantes, orientados por professores universitários que elaboram e coordenam o Projeto, bem como bolsas para professores-supervisores, nas escolas envolvidas, para dedicarem-se aos projetos, dos quais também são sujeitos. Os acadêmicos vivenciam as questões que envolvem a escola, a formação (fora da sala de aula) e o planejamento escolar. Como desdobramento do PIBID/Geografia/UFGD, o ganho para a formação do futuro professor comparece em experiências registradas evidenciando a incorporação de diferentes linguagens e práticas formadoras que buscam superar o uso do livro didático sem, contudo, desprezá-lo. Ademais, tem permitido trocas significativas para o desenvolvimento de atividades integradas de ensino, pesquisa, extensão e cultura, contribuindo para a busca compartilhada de alternativas didáticas orientadas para práticas educativas que possibilitem articulação e dinamização do processo de ensino e aprendizagem. Outro aspecto inerente ao PIBID Geografia é a contribuição para a valorização do trabalho docente e estabelecimento de relações colaborativas entre a escola de Educação Básica e a Universidade. ; doi:10.12957/geouerj.2016.25825The aim of this paper is to analyse the formative process of Geography teachers, considering new policies that have been created recently in Brazil. These policies aim to improve the teachers practical scope, which means an improvement in their formation and also in the ...
Processing Request
No Comments.