Análise de Variância Fatorial do Desempenho de Estudantes sob a Influência de Aprimoramentos Progressivos em Plataformas de Apoio ao Ensino

O emprego de novas tecnologias educacionais gera questões acerca da eficiência dessas abordagens e quais benefícios elas propiciam ao âmbito acadêmico. Pesquisas que estudam essas tecnologias preocupam-se em fazer comparações entre usuários, mas não dedicam-se em investigar até que ponto o aprimoramento das ferramentas educacionais tende a manter alguma influência sobre o desempenho dos estudantes. Com base nisso, neste trabalho desenvolveu-se um Gerenciador de Experimentos para se organizar a visibilidade de novas funcionalidades acrescentadas à plataforma Classroom eXperience (CX) e, empregando-se esse gerenciador, realizou-se uma Análise de Variância Fatorial para se compreender se esses aprimoramentos trouxeram de fato melhoras significativas nas notas dos alunos. Percebeu-se que o desempenho dos estudantes foi influenciado pela interação entre as funcionalidades do CX e as disciplinas cursadas. Em todas as turmas de graduação, houve aumentos significativos nas notas dos alunos num comparativo entre a ausência do CX e seu uso junto aos módulos de Socialização e Gamificação. Na pós-graduação, não se observou diferença significativa no desempenho discente, embora também tenham havido acréscimos no desempenho obtido pelos estudantes neste nível acadêmico.