نبذة مختصرة : Современное состояние российского образования характеризуется повсеместным внедрением инклюзивного образования как гаранта того, что каждый ребенок имеет право обучаться вместе и наравне с остальными. Дети имеют равный доступ к образованию, вне зависимости от их особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. В статье раскрываются некоторые методические особенности построения процесса обучения информатике детей с ОВЗ. Выделяются приемы, которые необходимо учитывать при проведении урока информатики в инклюзивном классе, с целью добиться качественного результата освоения образовательной программы.
Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-5-907688-97-1; https://phsreda.com/e-articles/10561/Action10561-109549.pdf; Гончарова В.Г. Комплексное медико-психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования: монография / В.Г. Гончарова, В.Г. Подопригора, С.И. Гончарова. – Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2014. – 248 с. – 978-5-7638-3133-7 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/84218.html. EDN TNSCTN; Ижденева И.В. Инклюзивное обучение в современной школе / И.В. Ижденева // Психолого-педагогическое образование в современных условиях: сборник статей по материалам IV Всероссийской научно-практической конференции (Куйбышев, 3 ноября 2021 года). – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2022. – С. 104–107. – EDN WTHKPS.; Ижденева И.В. Некоторые методические аспекты инклюзивного обучения детей с ЗПР / И.В. Ижденева // Педагогика, психология, общество: от теории к практике: сборник материалов II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Чебоксары, 4 марта 2022 года) / гл. ред. Ж.В. Мурзина. – Чебоксары: Среда, 2022. – С. 194–196. – EDN TIMUZZ.; https://phsreda.com/files/Books/10561/Cover-10561.jpg?req=109549; https://phsreda.com/article/109549/discussion_platform
Processing Request
No Comments.