Collaborative research: a case study between Biomedical community of NOVA Medical School and elderly community of Arroios

As Instituições do Ensino Superior desempenham um papel fundamental na sociedade como intervenientes ativos na transferência de conhecimento científico válido e podem também contribuir para mudanças sociais. Um dos aspetos essenciais para o desenvolvimento da educação no ensino superior está relacionado com o aumento do envolvimento da comunidade através de dinâmicas colaborativas entre a academia e a população. Estas abordagens colaborativas são importantes para ajudar as comunidades a resolverem os seus problemas com base no conhecimento produzido pelas universidades. De acordo com a Organização Mundial de Saúde, o número de pessoas seniores está a aumentar dramaticamente em todo o mundo e em Portugal é esperado que a percentagem de pessoas com 60 anos ou mais seja de 41,7% em 2050. Em Arroios, a percentagem de pessoas seniores é de 25,18% e a taxa de analfabetismo é de 2,75%. Nesta freguesia está localizada a NOVA Medical School, uma escola médica que tem como objetivo preparar profissionais e desenvolver investigação em áreas multidisciplinares para resolver problemas de saúde na sociedade. A Unidade EpiDoC é um dos grupos de investigação da NOVA Medical School dedicado à promoção da saúde pública e intervenção na comunidade. Esta unidade lançou um manual prático intitulado “Viver com Saúde depois dos 60 anos” para promover estilos de vida saudáveis. Tendo em conta a proximidade geográfica entre a NOVA Medical School e a Junta de Freguesia de Arroios, bem como a lacuna entre estas duas instituições na área do envelhecimento e da saúde, o presente trabalho tem como objetivo avaliar o livro “Viver com Saúde depois dos 60 Anos” como um veículo de comunicação de ciência na comunidade sénior de Arroios. O projeto foi realizado na Academia Sénior integrada na Junta de Freguesia de Arroios e os alunos da academia foram divididos em dois grupos atendendo à sua capacidade de ler e escrever de forma independente. Foram utilizados métodos quantitativos e qualitativos para analisar o conhecimento inicial dos alunos ...