Kustību rotaļu izmantošana pirmsskolas vecuma 4-5 gadu vecu bērnu sociālo prasmju attīstībā ; Use of movement games in the development of social skills for children aged 4-5 years

Darba autore: Silva Bumbule Kvalifikācijas darba tēma: Kustību rotaļu izmantošana pirmsskolas vecuma 4-5 gadus vecu bērnu sociālo prasmju attīstībā Studiju programma: pirmsskolas izglītības skolotājs. Darba zinātniskais vadītājs: Dr.paed. doc. Ilze Šūmane Kvalifikācijas darbā tiek pētīts: bērnu sociālo prasmju veidošanās pedagoģiskajā procesā. Darba mērķis: noskaidrot, kā iespējams veicināt sociālās prasmes pirmsskolas izglītības iestādē 4-5 gadus vecie bērniem pedagoģiskajā procesā. Kvalifikācijas darbs: sastāv no divām nodaļām. Darba pirmajā nodaļā aplūkotas teorētiskās nostādnes par sociālām prasmēm, par 4-5 gadus vecu bērnu raksturīgākajām psiholoģiskajām iezīmēm, kā arī iespējām stimulēt bērnu sociālo prasmju attīstīšanu. Otrajā nodaļā uzmanība pievērsta autores organizētā empīriskā pētījuma raksturošanai – pielietotā metodika, tās pamatojums, pētījuma un norises raksturojums “X” PII. Rezultātā: veikts pētījums par 13 “X” PII audzēkņu sociālo prasmju attīstības iespējām (ar kustību rotaļu palīdzību) pirmsskolas izglītības iestādē. Atslēgas vārdi: sociālās prasmes, pirmsskola, kustību rotaļas, 4-5 gadus veci bērni ; Author of the work: Silva Bumbule The topic of the qualification work: The use of movement games in the development of social skills of 4-5-year-old preschool children Study program: teacher of preschool education. Scientific leader of the work: Dr.paed. Ilze Šūmane The qualification thesis examines: children's social skills in the pedagogical process. The aim of the work: to find out how it is possible to promote social skills in the pedagogical process of 4-5 year old children in a preschool educational institution. The qualification work: consists of two chapters. The first chapter of the work examines the theoretical positions on social skills, on the most characteristic psychological features of 4-5-year-old children, as well as opportunities to stimulate the development of children's social skills. In the second chapter, attention is paid to the description of the empirical research ...