Estratégias educacionais e pedagógicas para o ensino de alunos portadores de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) ; Educational and pedagogical strategies for teaching students with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) ; Estrategias educativas y pedagógicas para la enseñanza de alumnos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

O TDAH é um transtorno de neurodesenvolvimento que afeta cerca de 5% das crianças, com 1/3 mantendo funcionamento normal na idade adulta. Sintomas incluem desatenção, hiperatividade e impulsividade. O diagnóstico exige abordagem clínica interdisciplinar. Estratégias educacionais e intervenções comportamentais podem melhorar o desempenho acadêmico e social desses alunos, promovendo inclusão. Pesquisa revisou artigos recentes em português e inglês com descritores sobre TDAH, escola, estratégias e professores, utilizando bases de dados acadêmicas. Educadores e colegas devem compreender o TDAH para reduzir o estigma e promover intervenções eficazes. Estratégias incluem monitoramento dos sintomas, formação de professores, apoio multidisciplinar, envolvimento familiar e uso de técnicas específicas em sala de aula. O TDAH afeta significativamente o desempenho acadêmico e o bem-estar emocional das crianças, exigindo compreensão profunda de educadores e profissionais de saúde. Intervenções precoces, como estratégias de gestão comportamental em sala de aula, são fundamentais para o manejo eficaz. O tratamento multidisciplinar, incluindo orientação para pais e professores, é essencial. Superar estigmas requer uma abordagem colaborativa e inclusiva entre todos os envolvidos no processo educacional e de saúde mental. O objetivo do estudo é buscar investigar abordagens educacionais eficazes para alunos com TDAH, visando à inclusão e ao progresso integral, oferecendo orientações práticas para educadores. ; ADHD is a neurodevelopmental disorder affecting approximately 5% of children, with 1/3 maintaining normal functioning in adulthood. Symptoms include inattention, hyperactivity, and impulsivity. Diagnosis requires an interdisciplinary clinical approach. Educational strategies and behavioral interventions can improve academic and social performance, promoting inclusion. Research reviewed recent articles in Portuguese and English with descriptors related to ADHD, school, strategies, and teachers, using academic databases. ...