As feiras de ciências e suas relações com o saber sob o olhar dos estudantes-visitantes

Este trabalho busca identificar quais as relações com o saber constituídas por estudantesvisitantes de uma feira de ciências, a fim de verificar se o evento pode ser considerado um ambiente de saber. Utilizou-se de uma pergunta orientadora para coletar os dados de 235 estudantes-visitantes e as respostas foram categorizadas, destacando-se as principais relações com o saber em: relação com outro, sobretudo na forma do monitor que explica o saber científico; relação com mundo, encarnada nos saberes científicos presentes nos experimentos; relação consigo mesmo, mobilizada pelo desejo do sujeito em aprender durante a visitação. A partir desses resultados, pode-se verificar que a feira de ciências foi considerada um ambiente de saber por 234 estudantes-visitantes que participaram da pesquisa, corroborando com o potencial das feiras para a aprendizagem.