نبذة مختصرة : Gamification has gained ground in the school environment. Considering this reality, the objective of this paper is to identify if there is evidence of the effectiveness of gamification in the context of teaching mathematics with the use of technologies. To this end, a Systematic Literature Review of the last ten years was carried out, based on studies developed in Brazil, published on the Scielo platform, on the CAPES Journals portal and on a set of Journals whose scope was the use of educational technology. The results show that gamification in the teaching of mathematics with TDIC is used from games or digital environments with elements of gamification and even in gamified activities. The evaluated articles highlight engagement as a driving factor in the teaching of mathematics when linked to gamification. The analyzes show that gamification has the ability to contribute to engagement due to the use of different elements of games. ; A gamificação tem ganhado espaço no ambiente escolar. Considerando esta realidade, tem-se como objetivo identificar evidências da eficácia da gamificação no contexto do ensino de matemática com o uso de tecnologias. Para isso, realizou-se uma Revisão Sistemática de Literatura, dos últimos dez anos, proveniente de estudos desenvolvidos no Brasil, publicados na plataforma Scielo, no portal de Periódicos da CAPES e em um conjunto de Periódicos que tinham como escopo o uso da tecnologia educacional. Os resultados mostram que a gamificação no ensino de matemática com as TDIC é utilizada a partir de jogos ou ambientes digitais com elementos de gamificação e ainda em atividades gamificadas. Os artigos avaliados destacam o engajamento como fator impulsionador do ensino de matemática quando atrelado a gamificação. As análises apontam que a gamificação possui a capacidade de contribuir para o engajamento devido a utilização dos diferentes elementos dos games.
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