نبذة مختصرة : U ovome radu analizirali smo natjecateljske zadatke za osnovnu školu iz predmeta Informatika posljednjih pet godina te njihova rješenja. Također, uspoređivali smo potrebna znanja iz službenih propozicija s gradivom odobrenih udžbenika (SysPrint i Školska knjiga) prema Katalogu obveznih udžbenika za školsku godinu 2018./2019. te s ishodima domene Računalno razmišljanje i programiranje (Kurikulum nastavnog predmeta Informatika za osnovne škole i gimnazije u Republici Hrvatskoj). Kroz prvo poglavlje detaljno smo opisali natjecanje iz predmeta Informatika u Republici Hrvatskoj. Objasnili smo kako je organizirano te koje su kategorije i razine natjecanja. Posebnu pažnju posvetili smo kategoriji Algoritmi za osnovnu školu: Primjena algoritama i LOGO, čije zadatke smo detaljno analizirali u sljedećim poglavljima. U drugom poglavlju proučavali smo zadatke s natjecanja za peti razred osnovne škole u kategorijama Primjena algoritama i LOGO. Osvrnuli smo se na potrebna znanja učenicima za natjecateljske zadatke te ih usporedili s gradivom promatranih udžbenika te Kurikulumom nastavnog predmeta Informatika za osnovne škole i gimnazije u Republici Hrvatskoj. Za svaki zadatak, istaknuli smo zašto smo odabrali pojedini zadatak te koja znanja su potrebna učeniku za riješiti zadatak. Treće poglavlje je analiza natjecateljskih zadataka za šesti razred osnovne škole u kategorijama Primjena algoritama i LOGO. Na početku poglavlja, kratko smo usporedili potrebna znanja učenika iz službenih propozicija s temama obrađenim u udžbenicima te ishodima domene Računalno razmišljanje i programiranje. Također, kao i u prethodnom poglavlju, komentirali smo izdvojene natjecateljske zadatke te rješenja tih zadataka. U četvrtom poglavlju proučavali smo zadatke s natjecanja za učenike sedmog razreda u kategoriji Algoritmi za osnovnu školu. Na početku poglavlja usporedili smo potrebna znanja za natjecateljske zadatke s gradivom redovne nastave predmeta Informatika. Zatim smo odabrali ogledne zadatke s natjecanja te ih detaljno opisali. Peto ...
No Comments.