نبذة مختصرة : Different disciplines have looked for the answer to education problems of secondary education and so depending on those, both exogenous and endogenous factors of the learning-teaching process have been acknowledged. This paper shows an econometric reading aimed at providing arguments for establishing relationships between the academic performance of the students of secondary school in the Colombian education system, with basis on the results on the mathematics and language tests of Saber Pro 2011 Test, with the education level of the parents of the students that took that test. ; Desde diferentes disciplinas, se ha intentado encontrar respuesta a las problemáticas educativas generadas en escenarios como el de la Educación Media, de manera que dependiendo de estas se han reconocido factores tanto exógenos como endógenos al mismo proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, el presente artículo muestra una lectura en perspectiva econométrica, que intenta constituirse en un aporte para proveer argumentos, a propósito de establecer relaciones existentes entre el desempeño de estudiantes de educación media del sistema educativo colombiano, particularmente desde los resultados mostrados en las pruebas de matemáticas y lenguaje de la prueba Saber Pro 2011, con el nivel educativo de los padres de familia de los estudiantes que realizaron dicha evaluación. ; A partir de diferentes disciplinas têm-se tentado encontrar respostas para os problemas educacionais gerados em cenários, como a Educação Mídia, de modo que, dependendo desses fatores foram reconhecidos tanto exógenos e endógenos ao mesmo processo de ensinança -aprendizagem. Neste sentido, este artigo mostra uma leitura em perspectiva econométrica, tentando tornarse numa contribuição para fornecer argumentos sobre o estabelecimento de relações entre o desempenho dos estudantes do ensino médio do sistema educacional colombiano, particularmente desde os resultados mostrados nas provas de matemática e linguagem da prova Saber Pro 2011, com o nível ...
Relation: http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/306/111; Baronio, A., & Vianco, A. (2010). Manual de Econometría 1a Parte. Rio Cuarto: Universidad Nacional de Rio Cuarto.; Carvajal, A., Peña, G., Muñoz, S., Comunián, G., & Peña, A. (2006). Significado de la razón de posibilidades. Gaceta Médica de Caracas, 114(1); Delors, J. (1996). La Educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana S.A.; Grupo de medición y evaluación. (2000). Marco de interpretación de resultados. Bogotá: ICFES.; Gujarati, D. (2004). Econometría. Mexico D.F.: McGraw Hill.; López, E., & Miranda, M. (2007). Influencia de la tecnología de la información en el rol del profesorado y en los procesos de enseñanza-aprendizaje. RIED, 19(1), 51-60.; López, N. (2005). Equidad educativa y desigualdad social: desafios de la educación en el nuevo escenario latinoamericano. Buenos Aires: IIPE-UNESCO.; Martinez, C., Rúa, A., Redondo, R., Fabra, M., Nuñez, A., & Martín, M. (s.f.). Influencia del nivel educativo de los padres en el rendimiento educativo de los estudiantes de ADE. Un enfoque de género. Madrid: Universidad Pontificia Comillas.; Murnane, R., Maynard, R., & Ohls, J. (Agosto de 1981). Home Resourses and Children’s Archievement: Politicalscience. Obtenido de Political science: http://www.politicalscience.uncc.edu/godwink/PPOL8687/WK5%20Feb%208%20Test%20score%20gap%20I/Murnane%20Home%20Inputs%20and%20Outcomes%20among%20low%20income%20families.pdf+; Nieto, S., & Ramos, R. (2011). ¿La sobreeducación de los padres afecta el rendimiento académico de sus hijos?. Barcelona: UB IREA.; Pérez, V., Rodríguez, J. C., & Fernández, J. J. (2009). Educación y familia. Los padres ante la educación general de sus hijos en España. Madrid: Fundación de las cajas de ahorros.; Pizzaro, R., & Clark, S. (1998). Currículo del Hogar y aprendisajes educativos: Interacción versus Status. Revista de Psicología de la Universidad de Chile, 7, 25-34.; Savater, F. (1997). El valor de educar. Barcelona: Ariel.; http://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/306
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