Girls' interest for Physical Education ; L'intérêt des filles pour l'Education Physique et Sportive ; L'intérêt des filles pour l'Education Physique et Sportive: Conception et évaluation d’une séquence d’intervention basée sur les jeux vidéoactifset la théorie de l’intérêt : effets sur l’intérêt et l’engagement physiqued’adolescentes de lycées professionnels

Faced with the observation ofdisinterest of adolescent girls in PhysicalEducation (PE), especially in professional highschool, teachers seem to lack solutions, even ifa dense scientific literature on motivation forphysical activity provides recommendations.This thesis aims to conduct a shared reflection,between teachers and researchers, onpractices and contents likely to change theinterest of the female public in PE. Based on ananalysis of the scientific literature, and anobservational study on the specificity ofsituational interest sources among girls in PE,this project was concretized by the co-design ofa PE program, based on active video gamesand on the theory of interest. The effects of thisprogram were then assessed for the evolution offour variables: situational interest, personalinterest for PE, perceived competence for PE,and the time of physical activity. The main studyof this thesis shows that the interventionstrategies mobilized solicit the different sourcesof interest in situation, with a significant andpositive influence on the adolescent girlschallenge, exploration intention and personalinterest in PE. The time of physical activity alsoincreases over time. ; Face au constat de désintérêt des adolescentes pour l'Éducation Physique etSportive (EPS), notamment au lycéeprofessionnel, les enseignants paraissentmanquer de solutions, même si une denselittérature scientifique sur la motivation pourl'activité physique fournit desrecommandations. Cette thèse a pour ambitionde mener une réflexion partagée, entreenseignants et chercheurs, sur les pratiques etles contenus susceptibles de faire évoluerl’intérêt du public féminin en EPS. À partir d’untravail d’analyse de la littérature scientifique, etd'une étude observationnelle sur la spécificitédes sources de l'intérêt en situation chez lesfilles en EPS, ce projet s’est concrétisé par laco-conception d’une séquence d’EPS, fondéesur des jeux vidéo-actifs et sur la théorie del’intérêt. Les effets de cette séquence ontensuite été évalués sur l’évolution de ...