نبذة مختصرة : Textul relevă anumite considerări/reconsiderări privind formulele bdquo;științe ale educațieirdquo;/bdquo;științele educațieirdquo; și bdquo;științele pedagogicerdquo; în învățământul universitar de licență și prin evoluția doctoratului, dar și în sistemul de formare continuă a cadrelor didactice în Republica Moldova. Viziunile autorului se pretează la explicitarea, interpretarea și reconsiderarea formulei bdquo;științe ale educațieirdquo; prin delimitarea concisă și clară între bdquo;științele educației autenticerdquo; și bdquo;pseudoștiințele educațieirdquo;, care, în lipsa acesteia, favorizează și încurajează tendința de multiplicare a numeroase bdquo;științe și mini științe ale educațieirdquo;. ; The text reveals certain considerations/reconsiderations regarding the formulas bdquo;sciences of educationrdquo;/rdquo; sciences of educationrdquo; and bdquo;pedagogical sciencesrdquo; in university undergraduate education and through the evolution of the doctorate, but also in the system of continuous training of teaching staff in the Republic of Moldova. The authorrsquo;s views lend themselves to the clarification, interpretation and reconsideration of the formula bdquo;sciences of educationrdquo; through the concise and clear delimitation between bdquo;authentic sciences of educationrdquo; and bdquo;pseudosciences of educationrdquo;, which, in its absence, favors and encourages the tendency to multiply numerous bdquo;sciences and mini sciences of educationrdquo;.
Processing Request
No Comments.