Pró-Matemática/UEL na formação do professor: Episódio de um trabalho com a análise da produção escrita

The goal of this paper is to report an episode of a work done in the first half of 2013 as part of the Pró-Matemática/UEL in a Teacher Training Program, extension project of the Department of Mathematics, State University of Londrina (Londrina-PR, Brazil). Aiming to give the opportunity to reflection on mathematical contents that could emerge in solving Mathematics questions of Basic Education, the analysis of written production was adopted as a guiding strategy. At first, participants solved a pre-test consisting of a few questions of Mathematics of Basic Education. At another point, each one was able to carry out an analysis of written production in a resolution of a question so that the information obtained should assist to reflect and to discuss about the mathematical content presented. Through this analysis, the project participants were able to identify strategies and resolution procedures, hypotheses concerning the interpretation of the statement of the question, to try to identify evidences of colleague doubts about the mathematical content, in the case reported here, Average. O objetivo deste artigo é relatar um episódio de um trabalho realizado no 1º semestre de 2013 no âmbito do Pró-Matemática/UEL na Formação do Professor, projeto de extensão do Departamento de Matemática da Universidade Estadual de Londrina (Londrina-PR, Brasil). Visando possibilitar reflexão a respeito de conteúdos matemáticos que poderiam emergir na resolução de questões de Matemática da Educação Básica, a análise da produção escrita foi adotada como estratégia norteadora. Em um primeiro momento, os participantes resolveram um pré-teste composto por algumas questões de Matemática da Educação Básica. Em outro momento, cada um pôde realizar uma análise da produção escrita presente na resolução de uma questão de modo que as informações obtidas auxiliassem a refletir e a discutir acerca do conteúdo matemático presente. Por meio dessa análise, os participantes do projeto puderam identificar estratégias e procedimentos de resolução, ...