نبذة مختصرة : peer reviewed ; Notre expérience d’enseignant en physique en première année de bachelier à l’ULiège nous a permis de relever que les étudiants rencontrent souvent des difficultés à lier les modèles et théories enseignés avec le monde dans lequel nous vivons. Les préconceptions et représentations alternatives sont fréquentes et persistent même après un premier apprentissage préalable de la matière. Pour répondre à ce constat et faciliter la transition entre les enseignements secondaire et supérieur dans le cadre des cours de physique, nous avons décidé de concevoir un MOOC (Massive Open Online Course) consacré à l’apprentissage de la cinématique et de la dynamique et dans lequel l’étudiant peut trouver et travailler la matière dont il a besoin, et ce à n’importe quel moment. Ce MOOC de transition a la particularité de confronter les étudiants à leurs représentations alternatives et autres confusions courantes en « sortant la physique de la classe » et en présentant la matière sur base d’observations de situations de la vie quotidienne ainsi que sur l’analyse de différentes pratiques sportives. Le format numérique du cours permet de proposer des contenus enrichis de capsules vidéo-pédagogiques et d’exercices ludiques et interactifs qui rendent également la matière plus concrète et amusante pour les étudiants.
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