نبذة مختصرة : The current educational context that we live in resuming face-to-face classes leads us to reflect on the impacts caused by covid-19. Objectives: To understand the real impacts of social isolation on mathematics teaching in the final years of elementary school. Methodology: Narrative literature review. Results: The analyzed studies point to gaps in the development of essential skills for students, such as difficulties in adapting to the online teaching methodology and students lack of motivation in remote teaching; the fact that the students themselves recognize that learning in online classes was not satisfactory and that remote teaching is not enough to offer and include everyone, generating exclusion and impacts on students' learning and intellectual development. Conclusion: We can conclude that the impacts of remote teaching on the discipline of mathematics have drastically affected student learning, with challenges being faced in the resumption of face-to-face teaching. ; O atual contexto educacional que vivemos de retomada das aulas presenciais, nos leva a refletir os impactos causados pela pandemia do covid-19. Objetivos: Compreender os reais impactos do isolamento social no ensino de matemática nos anos finais do ensino fundamental. Metodologia: Revisão narrativa da literatura. Resultados: Os estudos analisados apontam lacunas no desenvolvimento de habilidades essenciais ao educando como; dificuldades de adaptação à metodologia do ensino on-line e falta de motivação dos alunos no ensino remoto; o fato de os próprios alunos reconhecerem que a aprendizagem nas aulas online não foi satisfatória2 e que o ensino remoto não é suficiente na oferta e inclusão a todos, gerando exclusão e impactos nas aprendizagens e no desenvolvimento intelectual dos alunos. Conclusão: Podemos concluir que os impactos do ensino remoto na disciplina de matemática afetaram drasticamente a aprendizagem dos alunos, com desafios que estão sendo enfrentados na retomada do ensino presencial.
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