Implementasi model Cooperative Learning untuk peningkatan prestasi belajar pembelajaran Fikih di Pesantren Hidayatullah Ar-Rohmah Putri Malang

Pendidikan sangat penting dalam kehidupan manusia karena melalui pendidikan manusia menambah pengetahuan dan memperbaiki kehidupannya. Islam, sebagai agama rahmat bagi dunia, menuntut umatnya untuk selalu dididik melalui pembelajaran. Pembelajaran abad 21 menekankan pada kemampuan siswa dalam mencari tahu dari berbagai sumber, berpikir analitis, bekerjasama serta berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah. Pembelajaran secara berkelompok (cooperative learning) melatih siswa untuk berkolaborasi dan bekerjasama. Selain itu, pembelajaran kelompok bertujuan untuk menanamkan kemampuan bersosialisasi dan mengendalikan emosi. Melalui kolaborasi akan tercipta kebersamaan, tanggung jawab, dan kepedulian antaranggota. Sedangkan Fiqh adalah mata pelajaran yang memiliki kontribusi dalam memberikan motivasi kepada siswa untuk mengenal atau mengetahui pengetahuan tentang hukum Islam baik yang berkaitan dengan ibadah maupun muamalah yang dalilnya masih bersifat global dan mampu mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari baik. Dengan menerapkan model cooperative learning ini, diharapkan dapat membuat siswa bekerjasama dalam kelompok dan saling membantu dalam pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini antara lain untuk mendeskripsikan: 1) perencanaan pembelajaran dengan menggunakannmodel Cooperative learning untuk peningkatan prestasi belajar pembelajaran fikih; 2) penerapannmodel Cooperative learning untuk peningkatan prestasi belajar pembelajaran fikih; 3) hasil penerapan model Cooperative learning untuk peningkatan prestasi belajar pembelajaran fikih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Jenis penelitian yang menggunakan studi kasus memungkinkan peneliti untuk melestarikan dan memperkuat karakteristik peristiwa kehidupan nyata yang komprehensif dan bermakna. Teknik pengumpulan data yang digunakan mencakup wawancara (interview), pengamatan (observasi), dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan bersifat naratif-kualitatif, ...