Critical education in diabetes in Itanhaém city: an action research supported by theory of Paulo Freire ; Educação crítica em diabetes no município de Itanhaém: uma pesquisa-ação amparada pelo pensamento de Paulo Freire

Introduction: Type 2 diabetes mellitus (DM) affects hundreds of millions of people and represents a major challenge for healthsystems. Differing from the main diabetes education guidelines, popular health education in the SUS adopts a critical pedagogicalapproach. Materials and Methods: qualitative research of the research-action type based on Freire's model of Culture Circles ina family health unit (USF) in the city of Itanhaém-SP. Results and Discussion: People with diabetes and health professionals discussed topics related to DM, focusing on healthy eating, public policies and social determinants of health. Conclusion: Criticalpedagogy resolved everyday situations and proved capable of progressing to complex political-structural issues that favor improvement and the confrontation of social inequalities. ; Introdução: O diabetes mellitus tipo 2 (DM) atinge centenas de milhões de pessoas e representa um grande desafio para os sistemas de saúde. Diferenciando-se das principais diretrizes de educação em diabetes, a educação popular em saúde no SUS adotauma abordagem pedagógica crítica. Materiais e Métodos: Pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação baseada no modelo freireanode Círculos de Cultura em uma Unidade de Saúde da Família no município de Itanhaém-SP. Resultados e Discussão: Pessoas comdiabetes e profissionais de saúde discutiram temas relacionados à DM, com foco em alimentação saudável, políticas públicas edeterminantes sociais de saúde. Conclusão: A pedagogia crítica resolveu situações cotidianas e se mostrou capaz de progredir paratemas complexos de ordem político-estrutural que favorecem o aperfeiçoamento e o enfrentamento das iniquidades sociais.