Children and Adolescents’ mental health: evaluation of continuing education with multifunctional resource room teachers ; Salud mental infantil y juvenil: evaluación de la formación continua de profesores de aulas de recursos multifuncionales ; Saúde mental infantojuvenil: avaliação de formação continuada junto a professores de sala de recursos multifuncionais

This is an exploratory, descriptive and quanti-qualitative cross-sectional study carried out in 2016, in two municipalities in the interior of the state of São Paulo. It aimed to evaluate a proposal for continuing education for teachers in multifunctional resource rooms, focusing on children's mental health in the school environment. For data collection, two questionnaires were used that sought to characterize the participants and assess the proposal for continuing education. 51 teachers participated. Training was developed in in-person meetings and distance activities, for six months, making a total of 30 hours. The results showed that 98% of participants gave the opportunity a positive evaluation and indicated contributions to the school practice in the performance with the student and families, also indicating the importance of participation of teachers from regular schools. Continuing education has been shown to provide tools to maximize permanence and learning opportunities for children in psychological distress at school. ; Este es un estudio exploratorio, descriptivo y cuanti-cualitativo de corte transversal realizado en 2016 en dos municipios del interior del estado de São Paulo, con el objetivo de evaluar una propuesta de formación continua para profesores de aulas de recursos multifuncionales, centrado en el tema de la salud mental infantil y juvenil en el contexto escolar. Para la recogida de datos se utilizaron dos cuestionarios que pretendían caracterizar a los participantes y evaluar la propuesta de formación continua. Participaron 51 profesoras y la formación se desarrolló en encuentros presenciales y actividades a distancia, durante seis meses, totalizando 30 horas. Los resultados revelaron que el 98% de los participantes evaluaron positivamente la oportunidad e indicaron las contribuciones a la práctica escolar en el desempeño con el estudiante y la familia, indicando también la importancia de la participación de los profesores de las aulas regulares. La formación continua demostró proporcionar ...