La philosophie au service de l’enseignement-apprentissage de l’écriture et l’écriture au service de l’enseignement-apprentissage de la philosophie, au cycle 3

Cet article présente un lieu d’éducation associé à l’Ifé (LéA-Ifé), Phil2éc (Philosophie et écriture à l’école), qui explore depuis 2021, dans un cadre collaboratif, les conditions de possibilité d’un enseignement-apprentissage de l’écriture philosophique, dès le cycle 3. La réflexion engagée et les premiers résultats obtenus tendent à montrer deux plus-values : d’une part celle de l’approche philosophique pour l’enseignement-apprentissage de l’écriture en général ; d’autre part celle de l’écriture et de sa didactique pour l’enseignement précoce de la philosophie. Cela ouvre des perspectives didactiques en français et en philosophie pour l’école du xxie siècle. ; This article presents an Ifé Associated Educational Place (LéA-Ifé), Phil2éc (Philosophy and writing at school), which has been exploring since 2021, in a collaborative framework, the conditions of possibility of teaching and learning philosophical writing, from cycle 3. The discussion initiated and the first results tend to show, on the one hand, the added value of the philosophical approach for the teaching and learning of writing in general, and on the other hand, the added value of writing and its didactics for the early teaching of philosophy. This opens up teaching opportunities in French and in philosophy for the school of the 21st century.