Access by many, permanence by some and success by few: People with disabilities at EPTNM ; Acceso de muchos, permanencia de algunos y éxito de pocos: personas com discapacidad en la EPTNM ; Políticas públicas para educação profissional inclusiva: acesso de muitos, permanência de alguns e êxito de poucos

The article approaches the public policies of affirmative actions aimed at the Access of people with disabilities (PcDs) to technical professional education of secondary level (EPTNM), with the objective of discussing the role of student assistance in the permanence and success with students who enter in EPTNM through the quota reservation law for PwDs in the federal institutes of Rio Grande do Sul. The methodology used was based on the deductive method, bibliographical and documental research, in comparison with the analysis of legislation pertinent to affirmative action policies. The results indicate that the universe of affirmative action policies, especially for PwDs, is a field of study still under construction and that the strengthening of policies aimed at the permanence and success of these subjects is an essential tool in this trajectory. ; El artículo aborda las políticas públicas de acciones afirmativas dirigidas al acceso de las personas con discapacidad (PcDs) a la educación técnico profesional de nivel medio (EPTNM)), con el objetivo de discutir el papel de la asistencia estudiantil en La permanencia y el éxito de los estudiantes que ingresaren la EPTNM a través de la ley de reserva de cuotas para PcD en los institutos federales de Rio Grande do Sul. La metodología utilizada se basó en el método deductivo, la investigación bibliográfica y documental, en comparación con el análisis de la legislación pertinente a las políticas de acción afirmativa. Los resultados indican que el universo de las políticas de acción afirmativa, especialmente para las PcD, es un campo de estúdio aún en construcción y que el fortalecimiento de políticas dirigidas a la permanencia y el éxito de estos sujetos es una herramienta fundamental en esa trayectoria. ; O artigo aborda as políticas públicas de ações afirmativas voltadas ao acesso de pessoas com deficiência (PcDs) à educação profissional técnica de nível médio (EPTNM), com o objetivo de discutir o papel da assistência estudantil na permanência e êxito junto aos ...