Relatório de Estágio de Catarina Pereira da Silva

O presente relatório pretende espelhar o percurso formativo da mestranda no decorrer da Prática Educativa Supervisionada, em contexto de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. Este documento evidencia-se basilar na identidade pessoal e profissional da futura docente, já que se constituiu como um espaço de construção do saber pensar e agir nos ambientes de ação, de forma contextualizada, crítica, indagadora e reflexiva. Os pressupostos teóricos e legais nortearam as práticas, estabelecendo uma articulação entre as caraterísticas dos dois contextos educativos e mobilizando conhecimentos científicos, pedagógicos e didáticos. Salienta-se a importância concebida nesta interseção, que emergiu de uma aproximação à Metodologia de Investigação-Ação, uma vez que permitiu o desenvolvimento de práticas educativas refletidas, a partir de uma observação sistemática dos contextos educativos. A ação pedagógica desenvolvida seguiu a Metodologia de Trabalho de Projeto, tendo sido constantemente orientada por um paradigma humanista e socio construtivista, onde a criança desempenhou um papel ativo e participativo no seu processo de ensino e de aprendizagem. Além disso, este documento traduz o trabalho colaborativo e de coadjuvação entre os intervenientes do processo educativo, num clima de negociação, democracia, aceitação e confiança, que se constituíram essenciais na construção das aprendizagens, competências, crenças e valores. O perfil duplo da futura docente permitirá, de forma contextualizada e integrada, articular e dar continuidade ao processo educativo da criança, formando cidadãos ativos para viverem em sociedade. ; This internship report aims to mirror the development process of the master's student during the Supervised Educational Practice in the context of Pre-School Education and 1st Cycle of Basic Education. This document evidence is basilar on the personal and professional development of the future teacher, since it is a space for the construction of knowing how to think and act in the ...