Entre banzeiros do Rio Negro: os saberes socioculturais no contexto da Educa????o F??sica escolar ribeirinha ; Among the banzeiros from Rio Negro: Socio-cultural knowledge in context of riverside school physical education

Esta disserta????o versa trazer uma reflex??o cr??tica e investigativa acerca dos saberes socioculturais tradicionais ribeirinhos e a sua rela????o com as aulas de Educa????o F??sica em escolas rurais ribeirinhas. Diante de todos os desafios que cerca a Educa????o do Campo e a Educa????o Ribeirinha no contexto da Amaz??nia, visando uma educa????o de qualidade e que ofere??a condi????es dignas de estudos para o povo tradicional ribeirinho, abordamos a nossa problem??tica de investiga????o: Como se d?? o processo de constru????o dos saberes socioculturais ribeirinhos nas aulas de Educa????o F??sica em escolas da regi??o do Rio Negro - Manaus/AM? Com base na problem??tica central, este estudo tem como objetivo geral analisar os processos de constru????o de saberes socioculturais ribeirinhos em escolas localizadas na regi??o do Rio Negro - Manaus/AM. O estudo fundamentou-se em autores que discutem a quest??o da Educa????o Ribeirinha na Amaz??nia, pr??ticas socioculturais e Educa????o F??sica Escolar, al??m da base documental como a Lei de Diretrizes e Bases da Educa????o - LDB, Base Nacional Comum Curricular ??? BNCC e Curr??culo Escolar Municipal da Cidade de Manaus. A metodologia adotada neste estudo foi de natureza qualitativa, onde a pesquisa de campo foi dividida em dois momentos para a busca da coleta de dados: observa????o participante nas aulas de Educa????o F??sica em uma escola Ribeirinha da Comunidade Agrovila ??? Rio Negro/Manaus, e na entrevista semiestruturada com nove sujeitos que s??o professores de Educa????o F??sica da zona ribeirinha do Rio Negro, Manaus/AM. Sendo assim, foi poss??vel constatar que os saberes socioculturais est??o presentes na realidade das aulas de Educa????o F??sica das escolas ribeirinhas pesquisadas de maneira direta e tamb??m indiretamente. Fazem-se necess??rias pol??ticas p??blicas educacionais de adequa????o curricular que de fato tenham enfoque nos saberes socioculturais tradicionais ribeirinhos e que seja voltado de modo participativo e de valoriza????o para esses ...