Aprendizagem da língua inglesa com tecnologias móveis : motivação, produção oral e competência digital

O presente estudo teve como objetivo analisar as aprendizagens dos alunos relativas à motivação e ao desenvolvimento de competências específicas e transversais decorrentes de um projeto de integração de tablets no 3º ciclo do ensino básico, num modelo de “um equipamento por aluno”, ao longo do ano letivo 2015/2016, num colégio na área de Sintra. Participaram no estudo 106 alunos, divididos em três turmas de 7º e uma de 8º ano, e os respetivos professores de Inglês. Sendo o uso da tecnologia móvel para a aprendizagem da Língua Inglesa o foco deste trabalho, as questões de investigação centraram-se na avaliação das mudanças nas seguintes variáveis: i) motivação dos alunos para a aprendizagem do Inglês, ii) níveis de desempenho em produção oral e iii) desenvolvimento da competência digital. Exploraram-se ainda as diferenças entre alunos iv) num primeiro e num segundo ano de utilização de tablets, bem como v) com e sem necessidades educativas especiais. O estudo envolveu ainda um processo de revisão sistemática de literatura procurando identificar benefícios e constrangimentos deste tipo de integração. O estudo adotou uma metodologia mista de recolha e análise de dados, recorrendo a escalas de motivação, a questionários de competências digital, a instrumentos de avaliação da produção oral dos alunos em Inglês, e entrevista aos docentes. Seguiu-se uma estratégia explanatória sequencial de recolha e análise de dados. Nos resultados sobressaem melhorias nos alunos com níveis moderados de motivação e de confiança na competência digital. Em termos de anos de adoção, salientam-se as melhorias no 2º ano quanto à motivação, produção oral e confiança na competência digital, sendo a melhoria mais evidente no 1º ano a proficiência digital. É também evidente a melhoria na competência digital do grupo dos alunos com NEE, tanto na proficiência como na confiança. ; The aim of this study was to analyse students’ learning regarding motivation and the development of specific and transversal competences resulting from a tablet ...