Avaliação e Educação Especial Inclusiva: relato de experiência sobre dois estudantes do ensino médio

This article examines assessments carried out in a state high school in Espírito Santo, with two Special Education students. One of the students has Autism Spectrum Disorder and Intellectual Disability (ID), while the other has ID and speech difficulties due to Chronic Encephalopathy. The study records the experience of teachers who dealt with these students, identifying obstacles and opportunities during the assessment of learning. Adapting and personalizing the estimates for each student was essential, taking into account their specific needs. The article highlights the importance of including students with disabilities in assessment and the need for an inclusive pedagogical approach to consider the diversity of each student. The research highlights the possibilities of including students in the assessment, emphasizing the participation of education professionals, family members and students in the process. The study shows the importance of an approach that values diversity for the inclusion of all. ; Este artículo examina evaluaciones realizadas en una escuela secundaria estatal de Espírito Santo, con dos estudiantes de Educación Especial. Uno de los estudiantes tiene Trastorno del Espectro Autista y Discapacidad Intelectual (DI), mientras que el otro tiene DI y dificultades del habla debido a Encefalopatía Crónica. El estudio registra la experiencia de docentes que trataron con estos estudiantes, identificando obstáculos y oportunidades durante la evaluación del aprendizaje. Adaptar y personalizar las estimaciones para cada alumno fue fundamental, teniendo en cuenta sus necesidades específicas. El artículo destaca la importancia de incluir a los estudiantes con discapacidad en la evaluación y la necesidad de un enfoque pedagógico inclusivo que considere la diversidad de cada estudiante. La investigación destaca las posibilidades de incluir a los estudiantes en la evaluación, enfatizando la participación de profesionales de la educación, familiares y estudiantes en el proceso. El estudio muestra la ...