Foreign language teaching in translation and interpreting degrees: the instructors' perspective ; La enseñanza de lenguas extranjeras en las carreras de traducción e interpretación: la visión del profesorado

This article presents the results of a survey among foreign language teachers in translation and interpreting (TI) programmes. The survey focuses on three areas: teaching methodologies, teachers’ opinions on the adequacy of orienting language training towards TI, and their opinion on the usefulness of the Common European Framework of Reference (CEFR) for this training. The results show that the majority of respondents support the development of a specific methodology and rate the CEFR positively in this educational context. Data on teaching methodologies reveal that classroom teaching varies considerably, ranging from established methods to teacher-designed procedures. ; En este artículo se presentarán los resultados de una encuesta entre docentes de lenguas extranjeras en las carreras de traducción e interpretación (TI). La encuesta se centrará en tres áreas, que son las metodologías didácticas aplicadas en clase, la opinión de los docentes sobre la utilidad de orientar la formación lingüística hacia TI y su opinión sobre la adecuación del Marco Común Europeo de Referencia (MCER) para esta enseñanza. Los resultados revelan que la mayoría de los encuestados apoya el desarrollo de una metodología específica y valora el MCER positivamente para este contexto educativo. Los datos sobre las metodologías didácticas aplicadas muestran una gran variedad que abarca desde métodos establecidos hasta procedimientos diseñados por los docentes.