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Scratch Como Herramienta Didáctica Transversal Para Fortalecer el Pensamiento Lógico Matemático en los Estudiantes del Grado Segundo de Educación Básica Primaria

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  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Herrera - Herrera, Néstor Omar; Esquivel - Martinez , Hilda Clemencia
    • بيانات النشر:
      Universidad de Santander
      CVUDES
      Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y Humanidades
      Bucaramanga, Colombia
      Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación
    • الموضوع:
      2022
    • Collection:
      Repositorio UDES (Repositorio Digital de la Universidad de Santander)
    • نبذة مختصرة :
      Digital ; La presente investigación de Maestría en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación se enfocó en el fortalecimiento del pensamiento lógico matemático en los estudiantes del grado segundo en el nivel de básica primaria, por medio de la herramienta didáctica – tecnológica scratch para crear entornos de aprendizajes virtuales, con el fin de estructurar un proceso de enseñanza – aprendizaje acorde a las exigencias de las competencias digitales en la nueva sociedad de la información y la comunicación. En consecuencia, se definieron los siguientes objetivos específicos que corresponden a: la identificación de los niveles de apropiación del pensamiento lógico matemático; diseñar e implementar secuencias didácticas como estrategia de aprendizaje, aplicando una serie de actividades que posibiliten evaluar el impacto de la articulación de las acciones pedagógicas. Bajo una metodología de carácter cualitativa – descriptiva porque se utilizaron como instrumentos de recolección de información el pretest, diario de campo, ficha observacional y el postest. Se pudo evidenciar que los alumnos que integran la muestra desarrollaron una fuerte interacción con las herramientas tecnológicas, contribuyendo al mejoramiento de su rendimiento académico. Se concluye que se encontró mayor rendimiento en el postest en contraste con los resultados obtenidos en el pretest, demostrando la efectividad de la secuencia didáctica, ubicando los resultados en el postest en los niveles alto - superior, resaltando el impacto positivo en el desempeño académico desde la utilización de los dispositivos electrónicos en un corto periodo de tiempo. ; The present research for the Master's Degree in Digital Technologies Applied to Education focused on the strengthening of mathematical logical thinking in second grade students at the elementary school level, by means of the didactic-technological tool scratch to create virtual learning environments, in order to structure a teaching-learning process according to the demands of digital competences ...
    • File Description:
      225 p; application/pdf
    • Relation:
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      Derechos Reservados - Universidad de Santander, 2022 ; info:eu-repo/semantics/openAccess ; http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 ; Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
    • الرقم المعرف:
      edsbas.7F234A16