نبذة مختصرة : El proyecto de tesis propone el desarrollo de un aplicativo educativo en realidad virtual que, mediante técnicas de gamificación, capacita sobre la clasificación correcta de residuos sólidos según la norma NTE INEN 2841 de Ecuador. El aplicativo tiene como finalidad educar al público sobre la importancia de reciclar correctamente, específicamente al personal administrativo/operativo de la Corporación Eléctrica del Ecuador (CELEC) y personas que se encuentren dentro de su zona de influencia como escuelas, comunidades rurales y visitantes/turistas. Con el objetivo de mitigar impactos negativos en el medio ambiente como la contaminación del suelo y cuerpos de agua. Se seleccionó esta normativa como base teórica tras una exhaustiva revisión de literatura y fuentes de datos. El desarrollo del proyecto se guía por la metodología iPlus, enfocada en la participación activa de usuarios y expertos, dividida en fases que van desde la identificación del problema y objetivos pedagógicos, hasta el diseño y refinamiento del juego. Esta metodología facilita la integración de elementos lúdicos y educativos, asegurando que el juego sea tanto instructivo como atractivo. Para la implementación, se adopta un enfoque ágil utilizando SCRUM, lo que permite una adaptación flexible a cambios y una colaboración efectiva dentro del equipo de desarrollo. La combinación de Unity y Blender, junto a otras herramientas de diseño posibilita la creación de un entorno de realidad virtual inmersivo y educativo, ideal para la enseñanza de prácticas de reciclaje. La fase final del proyecto incluye pruebas de usabilidad, esencial para asegurar que el juego sea accesible y agradable para los usuarios. ; The thesis project proposes the development of an educational application in virtual reality that, through gamification techniques, provides training on the correct classification of solid waste according to Ecuador's NTE INEN 2841 standard. The application aims to educate the public about the importance of recycling correctly, specifically the ...
No Comments.