نبذة مختصرة : Objective: to report an experience of actions to promote mental health of adolescents in the school context with the performance of occupational therapy. Methods: activity carried out in a public school with high school students, in the interior of the state of São Paulo, Brazil in 2019, in five stages (Initial dynamics; Risk and protection factors; Psychic distress and coping strategies; Final dynamics; and Reception). The data obtained were recorded in field diaries and the analysis of speeches. Results: 79 adolescents, aged between 15 and 18 years old, from three different classes, participated in three meetings. The students got involved in an interactive way, identifying factors that could be harmful or favorable to their mental health, and listed coping strategies in the face of adverse situations in their daily lives. Conclusion: occupational therapy, in the light of psychosocial care, could help to promote adolescent mental health through dialogic and intersectoral strategies. ; Objetivo: relatar una experiencia de acciones para promover la salud mental de adolescentes en el contexto escolar con la actuación de la terapia ocupacional. Método: actividad realizada en una escuela pública con estudiantes de la escuela secundaria del interior de São Paulo, Brasil en 2019, en cinco etapas (Dinámica inicial; Factores de riesgo y protección; Sufrimiento psíquico y estrategias de afrontamiento; Dinámica final; y Acogida). Los datos obtenidos se registraron en diarios de campo y en el análisis de los discursos. Resultados: Participaron 79 adolescentes, de entre 15 y 18 años, de tres clases diferentes, en tres encuentros. Los estudiantes participaron de forma interactiva, identificando los factores que podían ser perjudiciales o favorables para su salud mental, y enumeraron las estrategias de afrontamiento ante situaciones adversas en su vida cotidiana. Conclusión: la terapia ocupacional, a la luz de la atención psicosocial, pudo ayudar a promover la salud mental de los adolescentes mediante estrategias dialógicas ...
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