Représentations sociales de l’orientation scolaire et professionnelle chez les élèves des INFPP de Lomé et de Kara (Togo).

La présente recherche vise à analyser le contenu et la structure des représentations sociales que les élèves construisent à propos de l’orientation scolaire et professionnelle (OSP). L’échantillon d’étude est composé de 145 répondants. La technique d’échantillonnage est celle de tout-venant appliqué uniquement aux élèves ayant fait un autre lycée sans succès. L’outil ayant servi à la collecte de données est le questionnaire des évocations. Les données ont été traitées à l’aide des logiciels EVOC 2005 et EXCEL 2013 et l’interprétation psychologique des résultats, la théorie des représentations sociales de J.-C. Abric (2003). Les résultats montrent trois éléments prioritaires dans leurs évocations dont la fréquence et le rang sont respectivement Métier (61 ; 2,656), Filière (51 ; 2,098), Désir (14 ; 2,071). Ces trois évocations renvoient respectivement à l’objectif des élèves, celui d’exercer un travail (métier) au terme de leur formation ou en s’engageant dans les études (filière) avec une forte envie (désir) de parvenir à cette réalisation.