Critical thinking as a requirement for digital literacy in the current socio-cultural context ; El pensamiento crítico como requisito para la alfabetización digital en el contexto socio-cultural actual

The article deals with contemporary problems of critical thinking formation in the current socio-cultural situation from the perspective of philosophical practice and philosophy teaching in higher education institutions. The authors explore the communicative component of the current socio-cultural situation, describe the characteristics of the modern socio-cultural process, and point out how and why critical thinking has become an urgent component of the digital literacy of a modern person. The practical experience of teaching philosophy in higher education with a focus on the development of critical thinking skills is described in detail. ; El artículo aborda los problemas actuales de la formación del pensamiento crítico en la situación sociocultural actual desde la perspectiva de la práctica filosófica y la enseñanza de la filosofía en las instituciones de educación superior. Los autores exploran el componente comunicativo de la situación sociocultural actual, describen las características del proceso sociocultural moderno y señalan cómo y por qué el pensamiento crítico se ha convertido en un componente urgente de la alfabetización digital del hombre moderno. Se describe en detalle la experiencia práctica de la enseñanza de la filosofía en la educación superior centrada en el desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico.