نبذة مختصرة : The work attempts to analyze the organizational, technical, content-methodological aspects of distant component of "Service" specialty educational practice in a systematic manner. The main goals, directions, implementation process and summarizing approaches of the distant learning practice are presented. Particular attention is paid to the inclusion and possible role of the distant component as an auxiliary "tool" or medium in existing learning practice. ; Աշխատանքում փորձ է կատարվել համակարգված կերպով վերլուծել «Սերվիս» մասնագիտության ուսումնական պրակտիկայի հեռավար բաղադրիչի կազմակերպչական, տեխանիկական, բովանդակային և մեթոդաբանական ասպեկտները։ Ներկայացվում են հեռավար ձևաչափով ուսումնական պրակտիկայի հիմնական նպատակները, ուղղությունները, իրականացման ընթացքն ու ամփոփումը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում, մասնավորապես, առկա ուսումնական պրակտիկայի շրջանակներում հեռավար բաղադրիչի՝ որպես օժանդակ «գործիքի» կամ միջոցի ներառմանն ու հնարավոր դերակատարությանը։ ; Աշխատանքում փորձ է կատարվել համակարգված կերպով վերլուծել «Սերվիս» մասնագիտության ուսումնական պրակտիկայի հեռավար բաղադրիչի կազմակերպչական, տեխանիկական, բովանդակային և մեթոդաբանական ասպեկտները։ Ներկայացվում են հեռավար ձևաչափով ուսումնական պրակտիկայի հիմնական նպատակները, ուղղությունները, իրականացման ընթացքն ու ամփոփումը։ Հատուկ ուշադրություն է դարձվում, մասնավորապես, առկա ուսումնական պրակտիկայի շրջանակներում հեռավար բաղադրիչի՝ որպես օժանդակ «գործիքի» կամ միջոցի ներառմանն ու հնարավոր դերակատարությանը։ ; В работе предпринята попытка системного анализа организационных, технических, содержательно-методических аспектов дистанционного компо-нента учебной практики специальности "Сервис". Представлены основные цели, направления, процесс организации и подходы подытоживания дистанционной практики. Особое внимание уделяется включению и возможной роли дистанционного компонента как вспомогательного "инструмента" в рамках учебной практики.
Processing Request
No Comments.