Redes territoriales en Facatativá a partir de relaciones y lugares de Sie Nisqua y el colegio Colombia hoy

¿De qué manera se construye una red territorial entre Sie Nisqua y el Colegio Colombia Hoy en tensión con la conformación geohistórica, los conflictos por expansión urbana, la oferta y el manejo del agua en el municipio de Facatativá́? El presente documento se plantea contestar al cuestionamiento anterior, buscando reconocer la construcción de una red territorial entre el colectivo de mujeres, Sie Nisqua y el Colegio Colombia hoy con pedagogía alternativa, en medio de las dinámicas territoriales conflictivas y estructurantes del municipio en el que se encuentran: Facatativá. El documento hace una indagación a través de una metodología propuesta por la geografía feminista, intentando así, hilar fino en la forma en la que, el tipo de relaciones que se construyen entre el colegio y el colectivo, están en la base de la configuración de una red y de una forma particular de territorialización. Lo que lleva a enfocar la mirada en la conformación de la comunidad y de lugar, como un asunto intimo dónde las relaciones de cuidado, por los otros humanos y no humanos, se encuentran en el centro. ; How can be built a territorial network between Sie Nisqua and Colegio Colombia Hoy in tension with geohistorical conformation, conflicts due to urban expansion, supply and water management in the municipality of Facatativá? This document aims to answer the previous question, seeking to recognize the construction of a territorial network between the group of women, Sie Nisqua and Colegio Colombia today with alternative pedagogy, amidst the conflicting and structuring territorial dynamics of Facatativá, the town they are consolidated. The document makes an inquiry through a methodology proposed by feminist geography, thus trying to fine tune the way in which the type of relationships that are built between the school and the collective are at the base of the configuration of a network and a particular form of territorialization. What leads to focus the gaze on the formation of the community and place, as an intimate matter where ...